Opis
W badaniu porównano poziom inteligencji emocjonalnej, kompetencji społecznych oraz samooceny u dorosłych dzieci alkoholików (DDA) i osób nie wychowujących się w rodzinach z problemem alkoholowym (NDDA). Wyniki wykazały, że dorosłe dzieci alkoholików miały niższy poziom inteligencji emocjonalnej, w tym gorsze zdolności akceptacji emocji, oraz niższe kompetencje społeczne, szczególnie w zakresie efektywnego działania w sytuacjach ekspozycji społecznej. Dodatkowo, dorosłe dzieci alkoholików charakteryzowały się niższym poziomem samooceny. W grupach kobiet i mężczyzn obserwowano różnice w zdolnościach do akceptacji emocji oraz rozumienia emocji, gdzie kobiety uzyskały wyższe wyniki w empatii, a mężczyźni w kontroli emocji. W całej badanej próbie stwierdzono dodatnią zależność między inteligencją emocjonalną a kompetencjami społecznymi oraz samooceną, z większą korelacją wśród kobiet i dorosłych dzieci alkoholików.
Odkryj Nową Jakość Czytania z Naszymi Ebookami!
Zakup ebooka i otrzymaj dodatki – wideo omówienie i mapę myśli!
Czym różni się nasza oferta od innych? To proste – chcemy, aby czytanie było dla Ciebie niesamowitym doświadczeniem, które przeniesie Cię na zupełnie inny poziom zrozumienia i zanurzy w wyjątkową przygodę z literaturą.
Wideo omówienie – na co możesz liczyć?
Dzięki wideo omówieniu poznasz historię i treść książki w zupełnie nowy sposób. Pasjonaci literatury opowiedzą o najważniejszych elementach fabuły, głównych bohaterach i najciekawszych wątkach. Będzie to dla Ciebie jak osobista rozmowa z autorem, która pozwoli lepiej zrozumieć przesłanie i ukryte znaczenia w dziele.
Mapa myśli – rozwiń swoje horyzonty!
Czy kiedykolwiek chciałeś lepiej zrozumieć wszystkie niuanse i powiązania w książce? Nasza mapa myśli to narzędzie, które rozbierze książkę na elementy składowe, ukazując Ci całą strukturę i powiązania między postaciami i wydarzeniami. To wspaniała szansa na głębsze wniknięcie w świat przedstawiony i podążanie śladami bohaterów.
Nie czekaj! Wybierz swoje ulubione ebooki z naszej kolekcji i otrzymaj wideo omówienie i mapę myśli jako niezwykłe bonus. Zainwestuj w swoje pasje i rozwijaj swoją wyobraźnię z naszymi ebookami.
Spis treści
Wstęp
Rozdział I. Wprowadzenie do badań własnych w świetle przeglądu literatury
-
Syndrom dorosłych dzieci alkoholików
1.1 Charakterystyka dorosłych dzieci alkoholików -
Inteligencja emocjonalna
2.1 Definicje i modele inteligencji emocjonalnej
2.2 Rodzina a rozwój inteligencji emocjonalnej
2.3 Znaczenie inteligencji emocjonalnej
2.4 Różnice międzypłciowe w inteligencji emocjonalnej -
Kompetencje społeczne
3.1 Definicje i modele kompetencji społecznych
3.2 Rodzina a rozwój kompetencji społecznych
3.3 Znaczenie kompetencji społecznych
3.4 Różnice międzypłciowe w kompetencjach społecznych -
Samoocena
4.1 Definicje i modele samooceny
4.2 Rodzina a rozwój samooceny
4.3 Znaczenie samooceny
4.4 Różnice międzypłciowe w samoocenie -
Zależności między inteligencją emocjonalną, kompetencjami społecznymi i samooceną
-
Problematyka badań własnych
Rozdział II. Metoda
-
Osoby badane
-
Sposób pomiaru zmiennych
2.1 Kwestionariusz Inteligencji Emocjonalnej
2.2 Kwestionariusz Kompetencji Społecznych
2.3 Skala Samooceny Rosenberga
2.4 Warunki i sposób pomiaru
Rozdział III. Prezentacja wyników badań własnych
3.1 Analizy wstępne
3.1.1 Statystyki opisowe wyników Kwestionariusza Inteligencji Emocjonalnej (PKIE)
3.1.2 Statystyki opisowe wyników Kwestionariusza Kompetencji Społecznych (KKS)
3.1.3 Statystyki opisowe wyników Skali Samooceny Rosenberga (SES)
3.2 Analizy właściwe
3.2.1 Inteligencja emocjonalna u dorosłych dzieci alkoholików i osób bez tego doświadczenia
3.2.2 Kompetencje społeczne u dorosłych dzieci alkoholików i osób bez tego doświadczenia
3.2.3 Samoocena u dorosłych dzieci alkoholików i osób bez tego doświadczenia
3.2.4 Różnice międzypłciowe w inteligencji emocjonalnej
3.2.5 Różnice międzypłciowe w kompetencjach społecznych
3.2.6 Różnice międzypłciowe w samoocenie
3.2.7 Zależność między inteligencją emocjonalną a kompetencjami społecznymi
3.2.8 Zależność między inteligencją emocjonalną a samooceną
3.2.9 Zależność między kompetencjami społecznymi a samooceną
Rozdział IV. Dyskusja wyników
Cytowana literatura
Aneks
