Opis
Książka „Nauka Języków w Dorosłym Życiu: Motywacje i Korzyści” autorstwa Martyny Cegiełki to refleksyjna analiza powodów, dla których osoby dorosłe podejmują naukę języków obcych, oraz efektów, jakie ta decyzja przynosi w ich życiu osobistym i zawodowym. Autorka przygląda się różnorodnym motywacjom – od chęci rozwoju osobistego, przez potrzeby zawodowe, aż po aspekty społeczne i kulturowe. Praca zawiera również omówienie barier, które napotykają dorośli uczniowie, a także przedstawia korzyści poznawcze i emocjonalne płynące z wielojęzyczności. To wartościowa pozycja dla nauczycieli, lektorów i wszystkich zainteresowanych tematyką edukacji dorosłych.
Odkryj Nową Jakość Czytania z Naszymi Ebookami!
Zakup ebooka i otrzymaj dodatki – wideo omówienie i mapę myśli!
Czym różni się nasza oferta od innych? To proste – chcemy, aby czytanie było dla Ciebie niesamowitym doświadczeniem, które przeniesie Cię na zupełnie inny poziom zrozumienia i zanurzy w wyjątkową przygodę z literaturą.
Wideo omówienie – na co możesz liczyć?
Dzięki wideo omówieniu poznasz historię i treść książki w zupełnie nowy sposób. Pasjonaci literatury opowiedzą o najważniejszych elementach fabuły, głównych bohaterach i najciekawszych wątkach. Będzie to dla Ciebie jak osobista rozmowa z autorem, która pozwoli lepiej zrozumieć przesłanie i ukryte znaczenia w dziele.
Mapa myśli – rozwiń swoje horyzonty!
Czy kiedykolwiek chciałeś lepiej zrozumieć wszystkie niuanse i powiązania w książce? Nasza mapa myśli to narzędzie, które rozbierze książkę na elementy składowe, ukazując Ci całą strukturę i powiązania między postaciami i wydarzeniami. To wspaniała szansa na głębsze wniknięcie w świat przedstawiony i podążanie śladami bohaterów.
Nie czekaj! Wybierz swoje ulubione ebooki z naszej kolekcji i otrzymaj wideo omówienie i mapę myśli jako niezwykłe bonus. Zainwestuj w swoje pasje i rozwijaj swoją wyobraźnię z naszymi ebookami.
SPIS TREŚCI
WSTĘP – 4
ROZDZIAŁ 1. Potrzeby osób dorosłych – 6
1.1. Definicja potrzeby – 6
1.2. Klasyfikacja potrzeb – 10
1.3. Teoria potrzeb A. Maslowa – 12
1.4. Teoria ERG Alderfera – 18
1.5. Teoria potrzeb Maslowa na zajęciach z języka obcego – 20
1.6. Nauka języka obcego jako potrzeba dorosłego człowieka – 22
ROZDZIAŁ 2. Edukacja dorosłych – 26
2.1. Metody pracy z osobami dorosłymi – 26
2.2. Specyfika nauczania języka obcego osób dorosłych – 30
2.3. Trzy modele pracy edukacyjnej z dorosłymi – 33
2.4. Rola nauczyciela w edukacji dorosłych – 37
2.5. Polityka UE w sprawie edukacji ustawicznej i kształcenia językowego – 40
2.5.1. Edukacja ustawiczna w UE – 40
2.5.2. Kształcenie językowe w UE – 43
2.6. Rola motywacji w edukacji całożyciowej – 44
ROZDZIAŁ 3. Metodologiczne założenia badań własnych – 47
3.1. Przedmiot i cele badań – 47
3.2. Problemy badawcze i hipotezy – 49
3.3. Metody, techniki i narzędzia badawcze – 52
3.4. Organizacja i teren badań – 55
3.5. Charakterystyka próby badawczej – 56
ROZDZIAŁ 4. Prezentacja i interpretacja badań własnych – 58
4.1. Motywacja osób dorosłych do nauki języka obcego na kursach organizowanych w miejscu pracy – 58
4.2. Potrzeby osób dorosłych związane z nauką języka obcego na kursach organizowanych w miejscu pracy – 62
4.3. Miara sukcesu w nauce języka obcego według osób dorosłych uczestniczących w kursach językowych organizowanych w miejscu pracy – 67
4.4. Wnioski z badań własnych – 70
ZAKOŃCZENIE – 74
BIBLIOGRAFIA – 75
SPIS RYSUNKÓW – 78
SPIS TABEL – 79
ZAŁĄCZNIKI – 80
Transkrypcja wywiadu 1 – 80
Transkrypcja wywiadu 2 – 83
Transkrypcja wywiadu 3 – 86
Transkrypcja wywiadu 4 – 89
Transkrypcja wywiadu 5 – 92
