Opis
Książka „Komunikacja pełna znaczeń – Jak uczniowie rozumieją wartościowanie” to refleksyjna analiza procesów komunikacyjnych w kontekście edukacyjnym, skupiająca się na tym, jak uczniowie interpretują i wyrażają oceny wartościujące. Autorka bada sposoby, w jakie młodzież rozumie pojęcia dobra, zła, sprawiedliwości czy szacunku, oraz jak te pojęcia funkcjonują w ich wypowiedziach ustnych i pisemnych. Praca łączy podejście językoznawcze z dydaktyką i pedagogiką, oferując wnioski istotne dla nauczycieli, wychowawców i wszystkich pracujących z młodymi ludźmi nad rozwijaniem kompetencji aksjologicznej i językowej.
Odkryj Nową Jakość Czytania z Naszymi Ebookami!
Zakup ebooka i otrzymaj dodatki – wideo omówienie i mapę myśli!
Czym różni się nasza oferta od innych? To proste – chcemy, aby czytanie było dla Ciebie niesamowitym doświadczeniem, które przeniesie Cię na zupełnie inny poziom zrozumienia i zanurzy w wyjątkową przygodę z literaturą.
Wideo omówienie – na co możesz liczyć?
Dzięki wideo omówieniu poznasz historię i treść książki w zupełnie nowy sposób. Pasjonaci literatury opowiedzą o najważniejszych elementach fabuły, głównych bohaterach i najciekawszych wątkach. Będzie to dla Ciebie jak osobista rozmowa z autorem, która pozwoli lepiej zrozumieć przesłanie i ukryte znaczenia w dziele.
Mapa myśli – rozwiń swoje horyzonty!
Czy kiedykolwiek chciałeś lepiej zrozumieć wszystkie niuanse i powiązania w książce? Nasza mapa myśli to narzędzie, które rozbierze książkę na elementy składowe, ukazując Ci całą strukturę i powiązania między postaciami i wydarzeniami. To wspaniała szansa na głębsze wniknięcie w świat przedstawiony i podążanie śladami bohaterów.
Nie czekaj! Wybierz swoje ulubione ebooki z naszej kolekcji i otrzymaj wideo omówienie i mapę myśli jako niezwykłe bonus. Zainwestuj w swoje pasje i rozwijaj swoją wyobraźnię z naszymi ebookami.
Spis treści
Rozdział I: Komunikacja, rozumienie i wartościowanie 3
1.1 Komunikacja a rozumienie przekazu 3
1.2 Istota wartościowania 18
1.3 Wartości i wartościowanie w podręczniku do języka polskiego 24
Rozdział II: Metodologiczne zaplecze analiz 30
2.1 Cel i narzędzie badawcze 30
2.2 Teren badań Świętokrzyskie 33
2.2.1 Województwo świętokrzyskie i Nowa Słupia – jego perełka 33
2.2.2 Publiczne Gimnazjum Nr I im. Błogosławionego Księdza Bronisława Markiewicza w Nowej Słupi 36
2.3 Charakterystyka respondentów 39
Rozdział III: Analiza i interpretacja wyników badań ankietowych 48
3.1 Wartości w świetle definicji uczniowskich 48
3.2 Determinanty kontekstowe kategorii aksjologicznych 54
3.3 Analiza wypracowań uczniowskich 62
3.3.1 Struktura rozprawek 62
3.3.2 Usterki językowo-stylistyczne w pracach gimnazjalistów z Nowej Słupi 66
Zakończenie 69
Bibliografia 70
